这个寒假：“星期八”不见不散

星期八课堂

教学主题

这个寒假我做主

教学内容

整理学校老师布置的作业写在一张纸上，其次写上自己的爱好和自己最想做的事是什么？

写作内容

让每一个孩子讲出寒假怎么规划自己的生活，如何在学习中完善自我，在生活中培养自己的兴趣，让自己度过一个丰富多彩的寒假生活。

写作内容

1、我的的寒假我做主2、这个寒假我要做一件有意义的事情3、这个寒假我要坚持做一件事情4、这个寒假我想对自己说5、这个寒假我发挥一下我的特长6、根据课程自拟题目

教学意义

通过这样的课程让每一个孩子说出自己的心声，从而引导孩子学会合理规划自己的寒假生活，养成做事有计划有目标的习惯。

课后作业

1、根据思维导图写自己如何执行计划2、根据自己的计划准备相关需要完成的资料。

教学主题

鄂尔多斯华丽转型背后的故事

课前准备

1、从家里搜集一些长辈们过去拍下的照片2、搜集一些鄂尔多城市景观的图片等带到课堂上与同学分享。

教学内容

讲述鄂尔多斯40年来的发展和变化，1、过去从农业到工业转型发展，（1978----1992）鄂尔多斯具体有哪些变化，以及主要发展是什么，我们的爷爷做的什么样的工作（以图片的形式展示）2、鄂尔多斯依托地方资源从小到大转型发展（1992---2012），城市发展变化以及在国内的影响，爸爸妈妈又在做什么3、鄂尔多斯由量到质的变化（2012----2018）具体发生了什么样的变化，我们一家人在做什么以及我与这所城市的关系等。整个教学过程都是在互动讲述讨论中进行······

写作内容

1、鄂尔多斯，我想对说（诗歌、短文）2、我“家”的转型变化3、“我”的转型变化4、根据课程自拟题目

教学意义

通过这样的一堂课让孩子深入了解所在“城市”“家庭”“我”的变化和发展，这样的变化是与时俱进的外在表现，也是开拓进取的内在精神，让孩子对城市的变化有一个宏观的认识，对家庭的变化有一个深入的理解，从而坚定孩子的成长信念，放大孩子的格局。

课后作业

1、根据思维导图去写作2、查找关于鄂尔多斯资源有哪些？比如煤炭是从哪里来?具体在生活中的应用？以及煤制油是怎么回事儿？

教学主题

二十四节与生活的关系

课前准备

查找关于24节气相关知识

教学内容

1、以图文并茂的形式讲述二十四节气历史由来到古诗谚语、天文气候，以及字里行间传递着传统文化与自然之美。2、二十四节气与中国人的生产和生活的关系。3、节气不仅是关于农业、养生的经验之谈，而且蕴藏着中国人“天人合一”的哲学思想，至今在我们身上发挥着什么样的作用等。

写作内容

画二十四节气思维导图

教学意义

通过深入了解二十四节气这堂课让孩子们真正感知中国古代人民的智慧结晶，在日常生活中让24节气成为孩子的每个命名都蕴藏着中国人洞察天地的智慧──寒来暑往的季节变幻、温度变化、降水量不同和感应时节而生的物候及劳作。让每天一个孩子从24节气的每一个节气里找到一种诗情画意之感。

课后作业

1、背诵二十四节气歌2、与家人分享24节气分别是什么，每一个节气的天气变化等

教学主题

感知冬季记录美好

课前准备

1、收集关于描写冬天景物的句子2、每人准备相机或是可拍照的手机。

教学内容

1、带孩子到自然中，一边观察景物一边介绍摄影基础知识，包括人物摄影、景物摄影的知识要点；

2、通过仔细观察冬季的景物、人物，将自己眼中最美的景物，心中最美的人物用镜头记录下来；

3、由文学社老师对孩子的作品进行点评，各小组进行作品互评；

4、通过优秀作品评比，选出几位“小小摄影师”；

通过自己拍摄到的景物做成思维导图，写成短篇作文。

写作内容

1、定格在相机里的冬天2、冬天来了，春天还会远吗？3、我是冬季里的一株小草4、冬天的童话故事5、情暖冬日

教学意义

通过这样的课程，其一让孩子对冬天的景物有一个深入的理解，将摄影穿插进去，让孩子对摄影有一个初步的认识，培养审美艺术水平。将行走中观察到的景物与摄影精密联系在一起，引导孩子发现美、记录美、感知美的能力。其二在实践中交流各种动作词汇的应运，以及如何拍，如何去表达，促进孩子相互沟通，建立深厚的友谊。其三让孩子在摄影过程中，展开想象，以讲故事的形式或以看图片写作的形式进行创作，从而培养孩子的口语表达能力，使孩子在写作中理清自己的创作思路，规划好文章的整体布局。

课后作业

1、背会描写冬天景物的词汇2、根据思维导图习作3、查找树木在自然界起什么样的作用？

教学主题

5G来袭，你准备怎么应对

课前准备

查询关于5G的系列知识，5G是什么？5G给生活带来什么样的便利？

教学内容

1、5G时代给我们带来的裨益是什么2、通过短篇让孩子观看如何正确树立一种媒介素养，不被垃圾信息消耗，3、以自身为单位能否唤醒一个家庭把玩手机的专注力应用到音乐、书籍、烹饪等 。

写作内容

1、你的手机我做主（规划家人使用手机制度）2、5G来临我准备好了3、没有手机的日子4、我要发明一部这样的手机5、且谈手机“利”与“弊”

6、根据课程自拟题目

教学意义

通过这样的一堂课让孩子从提升媒介素养开始，远离伪命题的绑架，不被一些垃圾信息消耗。让孩子学会自律的学习、生活，学会在纷繁复杂的信息中，“取其精华去其糟粕”汲取信息中的正能量。

课后作业

1、与家人讨论如何合理使用手机2、根据思维导图写作

教学主题

巧手剪窗花，笑语迎新春

课前准备

搜集描写肖像、动作、神态、语言的词语及好句，好段记录下来。

教学内容

1、讲述剪纸的由来以及相关文化2、由专业的剪纸老师给孩子手把手教剪纸3、观察老师剪纸的过程以及根据自己剪作品的感受去写作。

写作内容

1、第一次剪纸之感2、不一样的礼物送给不一样的你3、我有一双灵巧的手4、根据课程自拟题目

教学意义

剪纸，是中国的传统手工艺。通过学习剪纸艺术不仅可以传承中国的优秀传统文化，而且可以拓展孩子的思维能力，动手能力，创造能力，从而将剪纸与写作紧密结合，让孩子在实践中积累写作素材。

课后作业

1、搜集描写肖像、动作、神态、语言的词语、好句、好段记录下来。2、完成思维导图习作

教学主题

妈妈的味道

课前准备

1、在家里和自己的妈妈共同制作好饺馅带到课堂上2、搜集关于味觉的好词汇

教学内容

1、了解饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法 

2、引导学生自主探究各种造型饺子的包法，培养学生的创造能力

写作内容

1、味道工场——我们趣味作文课2、此“味”只应天上有3、自己动手，丰衣足食4、“爱”的味道5、三个“臭皮匠”顶一个“诸葛亮”6、根据课程自拟题目

教学意义

关于生活中的柴米油盐酱醋茶，薄薄的饺子皮儿里，包含的不仅仅是美味的馅料，更包裹着每一个妈妈“爱”的味道，就让我们从妈妈亲手烹制的味道里体悟出母爱的伟大与艰辛吧。

课后作业

1、为妈妈做一件有意义的事情2、完成思维导图习作

教学主题

我是大明星

课前准备

熟读《皇帝的新装》内容

教学内容

1、熟读剧本后，把握人物性格和文章主旨，体会人物的语言，动作、表情、心理，为更好的表演做准备。2、了解故事语言描写的精妙，创设情景让同学亲身体验，深刻把握作品深刻的思想意义。3、联系现实生活，体验反思。4培养同学合作探究、口语表达独立创新的能力。

写作内容

1、王的骄傲2、想做一个好演员，没那么简单3、”美丽“的谎言4、有一种勇气叫敢于说真话5、根据课程自拟题目

教学意义

通过这部课本剧，其一让每一个孩子了解拍摄影片的过程，亲历去体验一次当演员的感受；其二这部童话剧让孩子真正认识现实生活中的美和丑、真和假、善和恶。其三培养孩子敢说真话的良好品质，树立正确的情感态度价值观

课后作业

1、根据思维导图写作2、查一些国内知名影片是怎么拍摄成功的，比如从创作灵感到改写成剧本到拍摄等等