三都水族自治县羊福乡羊福乡排外村卫星地图_贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福乡羊福乡排外村谷歌卫星地图

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羊福乡排外村旅游信息


详情回答:急求那个什么什么山里的保尔观后感！！！ 隐藏详情: 今天，学校组织学生观看了电影《大山深处的保尔》。这部影片讲述了全国模范教师张学成把自己的一生献给山村教育的感人事迹。张学成是山里娃，师范毕业的他又回到了养育他的山村。这里是黄土高坡，山路蜿蜒，雨天泥泞，晴天黄土飞扬。学校简陋，一间教室，一口破钟，一位老师，但是这一切都没有阻住张老师的教育梦想，他把自己的知识传授给孩子们，引领他们走进科学，走进文明，走出大山，改变命运。为了救一个孩子，他摔断了双腿，一副木拐，一头毛驴，陪伴他风风雨雨三十年。电影所能展示的只是张老师几十年的生活、工作片段，画面外的又有多少我们不知道、不了解的东西！“忠诚于党的教育事业”这是我们初为人师时的一句誓言，可真正做到的又有多少呢？观看的过程中，自己忍不住几次落泪，心里酸楚，为山里孩子们的求学精神，更为张老师坚强、忠贞、伟大的灵魂。但是，这一切，我的学生们，这些生活在蜜罐里的城里的孩子，他们却不懂这部影片蕴涵的思想。说话声此起彼伏，哄笑声不绝于耳。我不禁默然。优越的受教育的条件在让他们享受高质量教育的同时，也使他们丧失着为人的根本，他们不懂感恩，不懂珍惜，理所当然地承接着父辈们创造的幸福。在为这些孩子高学习成绩欣慰的同时，我们有没有想过，我们的教育到底给他们的是什么？这部电影让我感动的同时，更多的是让我感到一份沉甸甸的责任。; “我能有今天的自尊和人格，并以站立行走的姿势出现在人间，是多么的不容易啊！为此，我用百倍激动的心情感谢党、感谢各级政府对我的关怀。没有党，我这把尸骨还不知摔在什么地方” 　　陆永康的动人事迹，经当地媒体报道后，引起了有关领导和部门的重视。2004年2月，黔南州中医院接受最好的主刀医生为他做手术治疗。一年多的时间里，经过大大小小14次手术，这位跪着上课36年的人民老师终于站了起来。　　“58年了，我还是第一次站起来，第一次穿鞋。要是我父母看到我今天这样，不知道他们有多感动和高兴！”面对前来看望自己的州领导和医院的医生护士以及社会各界认识和不认识的人们，陆永康激动地说。　　2005年，康复出院并能依靠拐杖直立行走的陆永康，迫切地回到他离开了一年多的讲台，继续为他心爱的学生传道授业，用他的言传身教去感化周围的人们…… 　　陆永康回来后，许多关心他的人看他太辛苦，劝他：“永康，你腿脚不方便，在教室里把书教好就行了，不要往外跑了，山路不好走，有个磕磕碰碰的，受罪的还是你自己。”还有的劝他申请退休，反正在家坐着每月也有上千块的收入。他谢绝了，说：“虽然现在退休了我也能领工资，但我更愿意在有生之年给我的学生更多的关爱。我要在羊福的土地上站一辈子讲台，用我毕生的精力培育人才，让知识之光照亮贫困的家乡。” 　　陆永康的事迹征服了所有认识和不认识他的人们，引起了社会的广泛关注；他的无私奉献精神，百折不挠的坚强毅力，在社会上产生了强烈反响。2005年10月15日，中央电视台《共同关注》栏目播出了这位特殊教师的故事并把他列为“2005感动中国”候选人物。　　今年3月下旬，中央电视台新闻联播、焦点访谈以及中华民族栏目相继对他的事迹作了专题报道，并且连续上了中央电视台2006年3月24晚和28日的栏目；人民日报、光明日报、贵州日报等重要媒体也在显著位置登载了陆永康的先进事迹。　　在黔南州，当地党委将他作为身残志坚、甘育桃李的优秀共产党员的典范；在全国，一场向陆永康学习的春潮，汹涌澎湃。　　4月6日，省委书记、省人大常委会主任石宗源从县城翻山越岭两个多小时来到月亮山深处，专程看望陆永康。他紧紧握住陆永康的手，深情地说了这样一番话：　　“在你身上，我看到了一个人忠诚于自己理想信念的高大形象，看到了一个共产党员忠实实践全心全意为人民服务根本宗旨的高大形象，看到了一名人民教师如何以自己36年的实践忠诚于党的教育事业的高大形象。我感到，你是贵州山沟里的保尔·柯察金；你用意志、信念和36年的艰苦磨砺，使你的一生平凡而伟大……”; “从我入学的那一天起，我就硬着头皮，手脚并用地爬行在山村的小路上，去完成我的神圣使命。不然，我就将被历史所淘汰” 　　1948年，陆永康出生在三都水族自治县羊福乡一个农民家庭里。长辈们给他取了这个名字，是希望他能健健康康地成长，为陆家光宗耀祖。　　然而，无情的病魔击垮了这个家庭的希望。幼年的陆永康因患小儿麻痹症下肢不断萎缩、瘫痪。当同龄的孩子学走路时，他却只能学着爬。看着伙伴们蹦蹦跳跳去上学，开开心心捉迷藏，他只有悄悄地躲在一旁抹眼泪。锥心的痛楚，过早地咬噬着这颗幼小的心灵…… 　　1963年，村里办起了小学，15岁的陆永康终于圆了读书梦。　　然而，好景不长。1966年，那场横扫全国的“文革”风波，把陆永康的梦想击碎了——由于教师纷纷流失，学校撤消了。陆永康几近绝望，一想到母亲翻山越岭为断粮一周的他送粮送菜以至迷路的情景，他心如刀绞。听说几里外的孔荣小学还能读书，他心动了，再一次背起书包，手脚并用翻过山山岭岭，向着学校、向着自己的明天爬去。　　从他家到学校，来回10公里，每天来来往往的爬行让他苦不堪言。后来，他想出一个办法，把木头砍成四方垛，然后量着自己膝盖的大小把木头中心挖空，垫上布片棉絮，外面包上胶皮，再在两边系上带子，一双形状像船一样的木头鞋子便做成了。他把这双重达两公斤的“船鞋”绑在膝盖上，手里撑着两只特制的小板凳，像蜗牛一样每天爬行在上学路上。孔荣村莽莽大山的丛林中、山道上、小河边甚至独木桥，留下了他艰难跋涉的身影。膝盖磨出了血泡，筋斗摔了无数，撑在地上的双手和衣服上沾满了稀泥，他从没有缺过课，一直是班上的优秀学生。他要用成绩弥补自己身体的缺陷，用文化填充自己的空白。　　“母亲，您从今往后不再悲伤，儿子用党的洪恩擦去您多年伤心的眼泪，让您的在天之灵永远安息” 　　尽管陆永康求学若渴，但贫寒的家庭只能供他读到五年级。已是20出头的他，只好在家学做木工、篾匠、泥水工等手工活。但是，想要跪着爬行10多公里的山路把自己做的东西拿到乡场上去卖，何其艰难！于是有人劝他学巫术，靠当神汉来谋生，但陆永康拒绝了，他认为那不是他的选择。　　1968年秋，孔荣小学流失了最后一名老师。几十个孩子眼看就没有老师教了，村干部找到陆永康，因为他是村子里“最有文化”的人。从此，陆永康每天从家里爬到学校，跪着给学生上课，爬着去家访，这一跪一爬，就是36年！　　作为一名小学民办教师，陆永康的待遇是：每年100多公斤大米，60多元工资。这点收入，远没有他做木工、篾匠和泥水工收入高，而且还常常收不全。因为当地农民太穷了，经常欠着，他没去过多计较。他知道，孩子们没有机会读书，就会世世代代贫穷下去；只有让他们懂得文化知识，才能摆脱愚昧贫穷。这些欠着的钱粮，后来由于种种原因一直没有收到。　　初为人师的陆永康对教学充满了自信，但实际困难却让他几乎退缩。第一天跪着上讲台，教室里坐着的30多个孩子，都用一种惊奇的目光看着这位还没有他们高的老师。从他们复杂的目光里，陆永康看到了一种渴望，也看到了一种不信任。这种不信任，让他几乎就要打退堂鼓了。但一想到那样孩子们就将失去读书识字的机会，他咬牙坚持了下来。他对他的学生们说：“虽然我的身体残疾，但我有一颗健康的心，我会把学到的知识传授给你们的。” 　　陆永康教的是复试班，30多个学生分属两个年级，他每天从早到晚都在给学生上课、批改作业，忙得连吃饭都顾不上。他除了管好学生的学习，还要管好学生的生活。有的学生家住得远，中午陆老师就叫他们一起和他做饭吃。　　贫穷落后的山村里，学生辍学率太高了，许多孩子根本就没有上过学。那时的学生入学读书，只缴1块多钱和几斤粮食，很多家庭都拿不出。眼见一些适龄儿童读不起书，陆永康急呀：“难道生活在这片土地上的孩子，就只能像我们的祖辈那样，永远被阻隔在大山深处吗？” 他穿着那双特制的“鞋”走村串寨、挨家逐户动员家长送孩子上学，让辍学的孩子重返校园。羊福乡坐落在深山老林，七八个自然村寨都是依山而居，他每天下午一放学便下村寨家访，深夜才能回到家。渴了，爬在山沟里掬一捧山泉水喝；饿了，掏出生红薯啃上几口；累了，就靠在路边石头上睡一觉。漆黑的夜晚，他把手电筒绑在头上，嘴里含着电筒的尾部照着前行。有一次不慎摔倒，电筒蹭破了嘴皮，几天吃不好饭。有时为了抄近路，他还要穿密林，走小径，这可是正常的村民们都不敢走的地方。为了给自己壮胆，他托人买了一只铜口哨，下村组家访时就挂在胸前，不时吹上几声。久而久之，人们一听到口哨声便知道是陆老师来家访了，老远就站在山垭口迎接他，嘴里还“吆嗬——吆嗬”地喊，帮他壮胆。遇到有人家没钱交学费，他就先垫着，尽管这样的垫付意味着捐献，他也顾不得了。　　一次，陆永康在穿越森林时，一条巨大的眼镜蛇盘在路中间，朝他吐着鲜红的信子。他赶忙把手上的一条小板凳扔过去，那条蛇不仅不害怕，反而昂着头朝他扑过来。腿脚不便的他，本能地打了一个滚，却掉进一个烧炭的窑子里。窑子不深，可他怎么也爬不上来。直到半夜，家里人才找到筋疲力尽的他。说起往事，这个刚强的汉子禁不住抽泣起来，采访他的记者也跟着掉了泪。　　“家访最难的是雨天和冬天。” 陆永康给记者介绍，“有一年冬天，我去学校的路上要经过一座荣登瀑布桥。那是一座独木桥，那一次，桥上全部结了冰，我想从小沟过去也不好走，回家又怕耽误时间，只好硬着头皮从桥上过。我紧紧盯着桥面，手脚并用慢慢滑动，一点不敢分神。当我终于一点一点挪到桥那头时，突然听到‘胜利啦’的祝福声，我回头一看，原来是时任三都副县长雷启成。他当时赶去开会，见我移到桥中央，没敢出声，怕把我惊摔下来。1976年的夏天，我到石板寨一个学生家去走访，回来时距学校还有一里多路，天下起了冰雹。汤圆大的冰雹像石头一样打在我的头上、身上，两只耳朵被打得火辣辣地疼。至于雨淋就更是常事，因为我出门要靠手脚并用，无法带雨具，只好任由雨淋。还有一次是到孔荣寨去动员学生上学，刚进寨子，没提防一只狗向我扑来，要不是我用手中的板凳去挡，狗就咬到我身上了。那时，我就想，我是在做好事，怎么这些狗不同情我呢？”…… 　　历经苦难终不悔，源于心中充满爱。陆永康从教书的那一天起，已经穿坏了20多双“船鞋”。他就像一支红蜡烛，燃烧在山野里，燃烧在学生、家长和百姓的心中。这支烛光虽然微弱，但却是山区的希望！村民们说，“陆老师是个好人，他这样爬着来爬着去，还不是为了我们的娃崽好，我们再穷再苦也不能辜负他的一片好心，困难再大也要送子女上学。” 　　陆永康当上民办教师的第一学期，孔荣小学总共只有30几个学生。经他走访，第二年学生就增加到了50名。3年后，增加到150名，当地儿童入学率达到100%。这在边远、贫困的水族山区村寨，可以说是一个奇迹！　　学生来上学了，但问题也跟着来了。羊福乡是省级一类贫困乡，乡亲们连饭都吃不饱，怎么能保证孩子上学呢？陆永康没有办法，只能从自己微薄的工资中，从少得已经很可怜的口粮中抠一抠、省一省。学生没有书学费，他就自己先垫上；学生没有饭吃，他叫学生跟他一起吃。陆永康的同事潘世康，就是当初跟他吃了半年饭的学生。他说：“是陆老师的3次家访感动了我的父母，我才上了学。后来我考取了师范，为了回报陆老师，我决定回到别的老师不愿意来的羊福乡当教师，培养家乡的孩子。” 　　课余时间，陆永康还领着学生们上山采桐子卖，用卖得的钱给学生购买学习用品，买推剪为学生理发。从1973年到1981年间，他每学期都义务给学生理发。他给学校申请到3亩地，跪着带领学生在地里种上桐子树，3年以后，这些桐子树开始给他们带来收获。　　一次下大雨，学校的房子漏得很厉害，又没有维修费。正在陆永康犯愁之际，他的一位亲戚来请他帮忙做家具。陆永康灵机一动：“我帮你打家具，一分钱不要，但你得给我把学校的房子翻盖好，不漏雨就行。” 　　亲戚一听乐了：“这还不容易，只是太亏你了。房子顶多我3天就翻盖好，可家具你最少也得打10天啊！” 　　“10天就10天，上屋顶我是没办法了！” 　　就这样，陆永康用11天半换来人家两天半的活路，把学校房子翻盖好了。　　由于陆永康为人忠厚，工作踏实，成绩突出，在1981年的“民转公”考试中，以当地第三名的优异成绩通过各项考核，正式转为公办教师，并于1984年调羊福乡中心校工作。羊福乡中心校的条件比孔荣好多了，但他仍年复一年义务帮学生理发。　　1985年，陆永康光荣地加入了中国共产党。当记者问他，是什么支撑着他用常人难以想像的毅力去创造了他的人生奇迹时，他用朴实的语言对记者说：“读书，只有读书才能让贫穷的孩子找到出路，只有读书才能改变落后山区的命运。家乡太穷、太苦，那是由于没有文化的原因，所以我一心想把孩子们教好，让他们懂知识、有文化、过上好生活。同时培养本地人才，让他们为家乡的发展安心工作。” 　　当了中心校的教师后，陆永康更加勤奋学习，他一边教书育人，一边自学提高，每次家访回来还要备课、自学到深夜。在38年的从教生涯中，他先后9次获得香港李国基教师奖励基金、贵州省教育厅“优秀教师”等表彰奖励，还被列为“2005感动中国”候选人物。他所教的学生，很多已工作，有的还当上了领导干部。现在羊福乡中心小学的25位教师中，就有包括校长在内的7位老师是他的学生。; 陆永康，一个跪着行走的乡村教师，一个用残缺的躯体搏击命运的水族汉子，一个立志用毕生精力为山里孩子送去知识之光以改变家乡贫困面貌的共产党员！　　时年58岁的他，毕生把崇高的理想信念深深地植入心中，把事业和生活的责任牢牢地承载下来。　　幼年时，他爬着上学，跪着上课，虽双膝磨破而痴心不改；　　长大后，他用38年的坚守，爬着劝学，跪着教学，以至自制的“船鞋”穿烂了20多双。　　他就这样一路跪行下来，访遍了学校周围的8个寨子，访遍了寨子里几乎每一个学生的家，把知识的火种，遍撒在水乡的山山岭岭。　　用这样的坚守，他为世人诠释了什么是矮小，什么是高大；什么是耻辱，什么是光荣；什么是平凡，什么是伟大；什么是贫乏，什么是充实和富足的哲理。　　感佩于他的坚忍不拔和对教育事业的忠诚，湖北省孝感市一位读者写了一首诗这样赞美他：山路陡峭，你家访的路上摔了多少跤，大山可以作证；残疾的膝盖跪着行走了多少年，“船鞋”可以作证；38年熬了多少夜，蜡烛可以作证；执著的追求图个什么，学生们一张张文凭可以作证…… 　　陆永康的故事泽被乡里，继而如滚滚春潮泽润大地。省委书记誉他为贵州山沟里的保尔·柯察金，新闻记者赞他是跪着却让站立者叹服的人。每一个肢体健全的人，皆因他而作出严肃的思考：活着，应该怎样书写自己的人生？　　是啊，人生该怎样书写，且看—《大山里的保尔·柯察金》　　2006年3月22日夜，贵州省三都羊福乡。山村特有的夜晚，似乎比以往来得更早一些。23点过了，外面电闪雷鸣、风雨交加，简陋的乡政府办公楼里，却仍然灯火通明。来自新华社、人民日报、中央电视台、光明日报等主流媒体的记者，正在紧张地击打着键盘…… 　　是什么吸引这些记者，从千里之外的京城，专程赶赴贵州，翻山越岭、渡水涉河来到黔南的大山深处？　　是陆永康！这位跪着教了36年书的乡村教师，用他的无私情怀和坚忍不拔的毅力，感动了社会，感动了媒体，感动了神州大地。; 谢谢; 【精彩片段1】海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。古老的郊区公园里静悄悄的。秋风扫下的枯黄的枫叶缓缓地落在已很久无人清理、杂草丛生的小径上。一个波斯老马车夫把保尔从城里拉到这里。他扶着这位古怪的乘客下车时，忍不住问道：“你干吗到这儿来？这儿没有姑娘，也没有剧院，只有胡狼在这儿转悠……你在这儿干什么呢？我真不明白！同志先生，还是坐我的车回去吧！” 柯察金付了车钱，那老头儿也就走了。公园里空寂无人。保尔在海边找了张长凳坐下，把脸对着阳光，太阳已不那么晒人了。他坐车来到这个僻静的地方，为的是考虑如何安排他今后的生活。是该进行总结和做出决定的时候了。随着他的再次到来，丘察姆家的矛盾激化到了极点。老头子听说他又来了，大动肝火，在家里又吵又闹，胡搅蛮缠。带头进行反抗的自然是保尔。老头子没有料到会遭到妻子和两个女儿的强烈反抗，于是从保尔第二次来到的那天起，这一家就分开过了，双方互相敌对，彼此仇视。通向老两口房间的过道已经钉死，一小间厢房租给了柯察金。房租已预先付给了老头。他似乎很快就平静下来了，因为两个女儿独立出去，就不再要他负担生活费用了。出于外交方面的考虑，阿尔宾娜还和老头子住在一起。老头子从不上年轻人住的那边去，他不愿跟那个可恨的人碰面，然而在院子里他却像火车头似的，噗噗噗地大声喷烟，以此显示，他是这里的主人。老头子去合作社工作之前，会两门手艺鞋匠和木匠。现在，他把板棚当成作坊，一有空就在里面干活，挣点外快。他很快就把工作台移到保尔的窗户下面，有意要为难这个房客。他使劲敲着钉子，心里乐滋滋的。他知道，这样可以妨碍保尔看书。 “你等着吧，总有一天我要把你从这儿撵走……”他时常低声地自言自语。远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲。柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，惟有一条路可走进后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。 “谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 他站起来，向大路走去。一个赶着四轮马车进城的山里人，把他顺路带上。在十字路口他买了一份当地的报纸。报上登载着一个通知：要城里的党员到杰米扬·别德内依俱乐部开会。保尔回到家已是深夜。他在会上发表了讲话。他没有想到，这是他最后一次在大会上演说。【点评】这里描写的是保尔的一次精神危机。它以内心独白的方式，生动地刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程，心理刻画细腻感人


详情回答:电影《水凤凰》简介或观后感 隐藏详情: 在上级的指导下，在学校领导的要求下，我们学校于2009年6月29日组织观看了电影《水凤凰》。这部电影讲述了我们贵州山区的水族青年卢荣康，因从小患小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。二十岁那年当看到学生大量流失时，有机会自愿做了一名小学的民办教师，他所做的第一件事就是把辍学的孩子劝回学校。为劝学，他自制了重达几公斤的“船鞋”，护住双膝爬行在山间小路，从此开始了漫长的教育生涯。三十六年来，卢荣康日复一日“爬村跪寨”，年复一年跪在讲台上传道授业，天天给学生解惑。在他的教育下，一茬又一茬的学生走出了大山深处，而他，也仅仅是一名普通教师而已。恰巧，这也正是他所希望的！在当前，我们省正面临国家的“两基”检查，有了象卢荣康这样的热血老师，何愁教育不兴旺发达？结合我们的教育事业，我有以下的观后感：教育的科学发展观。教育的科学发展观，既是我们工作中必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则。树立科学发展观的关键是树立正确的政绩观，正确的政绩观核心是执政为民。要把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南；要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。而这些，在老师的工作下，是有很大的保证的。落实科学发展观，必须坚持以人为本，我们要把学生作为我们的朋友，要关心他们的学习，也要关心他们的生活。这样，教育事业是会有很大的成功。落实科学发展观，必须改进作风，不断提高教育水平。当然，在当今社会，也不是把学生的成功单纯地看做是学习书本知识的成功，要看到大局，要看到他们的闪光点，不要单纯去看统考的成绩，这样的话，对于我们的工作将会有很大的害处。结合这个观点，我认为有以下的几点需要做到：一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我们要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民教好书，育好人。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。二是精心做事。我们要树立起“学生所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。三是甘当“人梯”。我们不要过于计较自己的得失，要把学生的发展当做是一大乐事，学习片子中卢荣康这样的人的精神，人嘛，何必计较太多！二、爱岗敬业、献身教育。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。片子中的卢荣康老师可能是受到他的以前的老师的激励才会有这样的冲动吧。而这，是用他的36年的光阴来谱写！三、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。四、更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。在片子中，卢荣康所表现出来的这种精神和执着，在普通的教学中所表现出来的能力，正是我们要努力做到的！五、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。电影原型人物陆永康曾先后获得省五一劳动奖章、全国优秀共产党员、全国师德标兵、2006年度感动中国候选人，2006年度cctv三农人物、2006都市年度人物等荣誉和称号。在2006年度cctv三农人物颁奖典礼上，著名相声表演艺术家侯耀华“咚”的一声，给获奖者陆永康跪了下来，他说：“您跪了36年了，今天我应该给您跪下。”这是多么高的荣誉啊！六、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。总之，在当前，我们教育系统出了这样一为代表人物，是我们教书人的骄傲，我们要以此为榜样，在以后的教书育人的工作中去摸索，去创造，去迎接新时代的挑战！我，是山谷中的一颗小树，默默无闻，这儿少有些动静，所以有一片远离喧嚣的少有的幽寂，在我身边是两座大山，上面，长有许多同我一样的小树，我们都在生长，默默地生长着，生长着。在谷中，是不易见到阳光的，有阳光的时候，我就拼命地长啊，长啊，在高处寻找更多的阳光。没有阳光的时候，我便拼命地汲取营养，更加努力地生长，向着那仿佛永远也到不了的山顶生长。我在见不到阳光时，会望向山上的树，他们不及我高大，看起来是那么的柔弱。我向着山尖最高的一个树进发。我有一个理想，就是希望有一天，我能够长过那棵最高的小树，见到我那温暖的阳光。于是，我长啊长啊，拼命地汲取营养，拼命地伸长我的根，又拼命的长啊、长啊。没有阳光的日子里，我的理想便是我的阳光，令我继续向山顶进发。可是，我无论如何都无法比及那棵遥远的小树，那亲切的阳光。我很失望，夜里，我不再长了，我累了。可第二天一早，理想又督促我：“不能停！不能停！那儿有阳光！有阳光啊！”又坚定了信念，重新向山上努力生长。于是，在日复一日，年复一年的努力下，我几乎成了山谷间最最高大的树。可是有一天，恐怖的灾难突然降临了……那一天晚上，我正在休息，突然一声巨响，天崩地裂，地动山摇！我目睹了最可怕的一幕：我左右的山倒了。天昏地暗，日月无光！两侧的山石重重地砸在我的身上，我失去了知觉…… 当我再醒来的时候，四周一片漆黑，我看不到任何东西。我怎么了？我在哪儿？我感到有万吨的压力重压在我身上，快要把我的腰压断了。在我的四周，是永久的黑暗，一种令人窒息的，看得见摸得着的黑暗。 “不，我要出去！”我大喊着。 “不，我要生长，我要出去，我要出去啊！”我哭着，喊着，哭号着，而身边的黑暗，却始终没有改变。同样，我的理想，我的信念也始终没有改变。 “我要阳光！我要阳光！我的阳光……”我喊着，直到自己再也喊不出声来。我们谁也出不去，四周又陷入一片沉寂。在这里的生活，永远也见不到阳光，我开始怀念那时的时光，那时的一点温暖的阳光。会不会是我那是太轻狂了？我开始检讨自己，我是不是不该那么张狂的与山比高？我也许真的太年轻也说不定呢。也许这恐怖的灾难，是上天对我的惩罚，告诫我不要去挑战自然的极限。也许这是一次我永远也逃不出的天罚，我或许真的应该受这天罚。我的理想被日月磨灭，被黑暗吞噬、毁灭，我的理想成了一座废墟，一堆燃尽的死灰。与此同时，我心中的阳光开始熄灭，我的心开始变黑、变暗，最终，陷入了无边的黑暗。我在这地下等了不知多少岁月，在这儿，我无所看，无可听，更无法想。黑暗……黑暗…… 突然，巨大的轰鸣声叫醒了我，是什么？是谁？我感到重压在不断减轻，山石在被运走，什么？一缕阳光射了进来，她是那么的温暖，这么亲切。啊！我的阳光，我的阳光！我被人从黑暗中取了出来，可眼前的我却再也无法生长，我变成了黑色，我成了一块煤。不，我要我的身体，它那里去了？我还要生长，一切都没结束。不，我不能就这么…… 可任凭我呼喊，还是被人们带走了。我无法反抗，任人摆布。也许这就是命运。我回想自己的一生，自己曾那么盛气凌人，拼命的生长，却总也达不到那山尖。也曾经受如此磨难，暗无天日，沉睡万年。而此时，我却作为一块煤，留存于世上。也许这就是命运吧。突然，我的理想燃烧起来，我突然明白了人生的真谛。我在燃烧。也许我奉献自己，才是最幸福的。因为现在，我是他们的阳光。; 1、基本信息　　片名：《水凤凰》水凤凰英文名： The Hero with The Boat Shoes 导演：宋海明主演：潘泰名、陈菲阳、陈康片长：90分钟　　2、电影剧情　　卢荣康是贵州山区的水族青年，自小因患小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，以自制的鞋套在上行上跪行。二十岁那年成为当地一所小学的民办教师，卢永康深知知识对这些大山里的孩子们的重要性，穿着自制的“船鞋”挨家挨户拜访，把辍学的孩子劝回学校，每次拜访都要跪行数里山路。卢永康对孩子们的学习和生活处处关爱，感动着孩子也感动了那些一直反对上学的父母们，他执着坚强的精神也吸引了苗族女孩向美云，最终帮他获得了自己的一份爱情……第一批学生们参加了中考，并顺利考取了初中，卢荣康感到无比欣慰。学生们走了一批又来一批，一晃二十多年过去了，卢荣康依然在大山里教学……后来，在政府的帮助下站了起来，他的学生也都在各个岗位为这个社会做出了贡献…… 本片于2007年筹拍，由贵州日报报业集团、北京艾美思特影视文化有限公司联合出品，经历两个月的实景拍摄，八个月的后期制作，《水凤凰》于2008年9月10日在贵阳举行首映。2009年4月亮相第十六届北京大学生电影节，成为30余部入围影片之一。入选全国中小学影视教育工作协调委员会评选审定的《第22批向全国中小学生推荐优秀影片片目》。2009年10月20日晚，电影《水凤凰》在三都水族自治县羊福乡首次公开放映。　　3、人物原型　　陆永康，水族，今年（2010）62岁，三都水族自治县羊福民族小学教师。 2006年陆永康获得省五一劳动奖章，全国优秀共产党员称号，全国师德标兵称号。 2009年7月3日，在第四次全国自强模范暨扶残助残先进集体和个人表彰大会上，陆永康被评为“全国自强模范”。黔南州代表陆永康系三都水族自治县羊福民族小学教师，他自幼患病残疾，双腿肌肉萎缩只能“跪行”，但是他凭借自强不息、献身少数民族贫困山区跪教36年无怨无悔的精神，感动了全中国，曾多次被授予多种荣誉。去年，一部以陆永康为原型的电影《水凤凰》在全国上映。　　4、专家影评　　专家认为《水凤凰》是一部震撼心灵的佳作 4月15日，由贵州日报报业集团与北京艾美思特影视文化有限公司联合出品的电影《水凤凰》研讨会在北京召开。黄会林、梁光弟、张思涛等业内专家认为这是一部不可多得的佳作。电影《水凤凰》以乡村教师陆永康“跪教”36年的经历为原型，讲述了从小身患重病的我省三都水族青年陆永康为了能够让山村适龄孩子都享受到受教育的权利，靠双膝跪地，凭双手支撑身体向前移动“走路”，来回跪地行走于水族山寨的山山水水之间的感人故事。影片的主人公陆永康被中共贵州省委书记石宗源同志誉为“贵州山沟里的保尔·柯察金”。在研讨会现场，观看完电影《水凤凰》，专家们被影片深深打动，对影片给予了高度评价。中国文联原党组副书记、中宣部文艺局原局长梁光弟用四个字来形容自己观后的感受：“感人、震撼”。国家电影审查委员会委员、中国电影协会电影文学创作委员会主任、中国台港电影研究会会长张思涛说，《水凤凰》这部影片是我国教育题材影片园地上开放的一朵奇葩。全国中小学影视教工委秘书长、中国儿童少年电影学会副会长侯克明谈道，这部电影触及人们的心灵，有积极的教育意义。; 1、观后感：　　教育是国家的得基石，作为一名教师我是光荣的。看了陆老师的事迹我的内心极其震撼，深知我与他的距离相差甚远。　　他虽然肢体残缺，但强大的内心和信念弥补了所有的不足，他做了我们正常人都很难做倒的事，他才是我们当中的强者！一个用残缺的身体压倒重重困难的巨人，一个用辛勤汗水洒满西部的大地“希望之星”！教育一线的战神！我心中的楷模！　　2、基本信息　　片名：《水凤凰》水凤凰英文名： The Hero with The Boat Shoes 导演：宋海明主演：潘泰名、陈菲阳、陈康片长：90分钟　　3、电影剧情　　卢荣康是贵州山区的水族青年，自小因患小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，以自制的鞋套在上行上跪行。二十岁那年成为当地一所小学的民办教师，卢永康深知知识对这些大山里的孩子们的重要性，穿着自制的“船鞋”挨家挨户拜访，把辍学的孩子劝回学校，每次拜访都要跪行数里山路。卢永康对孩子们的学习和生活处处关爱，感动着孩子也感动了那些一直反对上学的父母们，他执着坚强的精神也吸引了苗族女孩向美云，最终帮他获得了自己的一份爱情……第一批学生们参加了中考，并顺利考取了初中，卢荣康感到无比欣慰。学生们走了一批又来一批，一晃二十多年过去了，卢荣康依然在大山里教学……后来，在政府的帮助下站了起来，他的学生也都在各个岗位为这个社会做出了贡献…… 本片于2007年筹拍，由贵州日报报业集团、北京艾美思特影视文化有限公司联合出品，经历两个月的实景拍摄，八个月的后期制作，《水凤凰》于2008年9月10日在贵阳举行首映。2009年4月亮相第十六届北京大学生电影节，成为30余部入围影片之一。入选全国中小学影视教育工作协调委员会评选审定的《第22批向全国中小学生推荐优秀影片片目》。2009年10月20日晚，电影《水凤凰》在三都水族自治县羊福乡首次公开放映。


详情回答:怎样从陆永康的身上联系到赞美祖国家乡 隐藏详情: 从贡献上看··; 　　有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！” 陆永康，今年58岁，是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。在他出生9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，机缘巧合地他成为一名小学民办教师，从此开始了漫长的教书生涯。　　当他刚拿起教师棒的时候，学校里没有老师，学生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。 “跪行”感动了村民，第二个学期，他的学生增加到50名。3年后，孔荣小学破天荒有了150名学生。陆永康在这里一教就是13年，13年里他跪坏了5双自制的“船鞋”。　　36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年地跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。家访，对于陆永康来说不是件容易的事，爬山、过河、跨沟，稍不小心就摔跟头。没人搀扶，他“蹭”起来再继续往前“走”。一茬一茬的学生走了，陆永康却始终留在大山深处。陆永康“跪教”36年的事迹早已在家乡引起轰动。羊福乡乡长潘代族对记者说：“我们乡都为有这样的好老师而骄傲，我们这里虽然很穷，但这里的教师，干部都深受陆老师的鼓舞。特别是在党员先进性教育活动中，陆老师就是我们学习的楷模。陆永康的一位年轻同事对记者说：大专毕业后分配到羊福民族学校，刚来就听说有这么一位充满传奇色彩的陆永康老师，跟他接触才发现他并不传奇。陆老师每一天的生活都平凡而琐碎，某种程度上，他只是千千万万乡村教师的缩影。当地村民王雪芹也说：“陆教师这种为家乡的孩子燃烧自己的精神，很让人感动，我真希望有更多的老师像陆老师一样，为学生负责，为我们家乡培养更多的人才”。


详情回答:跪着走路的山村教师 隐藏详情: 残疾教有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！” 他叫陆永康。父母取名永康，偏偏老天没有给他一个健康的身体。 58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。两公斤的“船鞋”陪伴他56年陆永康的手掌极其厚实，上肢粗壮、有力。在他2004年做手术前的56年里，他只能手膝并用地跪着行走。只读到小学六年级的陆永康从没想到自己也能成为一名人民教师。他还记得，1968年，村里的孔荣小学已经流失掉最后一位教师，“村里的干部找到我，让我试试看能不能胜任。上了几节课，领导觉得还行，就这么当上了老师。” 学校没有老师，学生也流失得差不多了，陆永康要做的第一件事，就是把辍学的孩子给劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。白天上课，晚上家访。家访，对陆永康来说，不是件容易事。因为行走不便，别人走一个小时的路，他得跪着走上两三个小时。孔荣村的村民依山而居却不集中，隔山相望，走却要耗时半天，爬山、过河、跨沟，就是正常人也要留个神。陆永康常常是傍晚出发，回到家里已是繁星满天。跪行在崎岖的山道上，手脚并用，稍不小心便摔跟斗。没人搀扶，他“蹭”起再继续往前“走”。陆永康回忆说：“有一次遇到冰雹，遍地泥泞，我走不快，只好躲在树底下。冰雹子打到身上脸上，只觉得耳朵‘辣’。” 孤身一人跪着行走在深山老林里，陆永康有时难免感觉害怕。听老人说，不管是鬼还是老虎，都怕铜的声音。于是他便买了一个铜口哨，再绑一个手电筒在头顶上照明。 “听到树林里有动物的叫声或者觉得害怕了，我就吹吹口哨给自己壮胆。”陆永康说。 3月23日，陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。村民们逐渐熟悉了陆永康的口哨声。每当此时，他们就聚集在进村的山道上，“哦呵，哦呵”地吆喝着迎接陆老师。 “跪行”着的陆永康感动了村民。第二个学期，他的学生便增加到50名。3年后，孔荣小学破天荒地有了150名学生。陆永康在这里一教就是13年，他跪着给孩子们上课，跪着和孩子们做游戏，跪着和孩子们一道行走在山间的小道上。13年里，他跪坏了5双自制的“船鞋”。鞋坏了修，修不了再做新的。陆永康说，他“都快成鞋匠了”。跪着教书的乡村老师终于站起来了长期的“跪行”“跪教”，使得陆永康的膝盖结满了厚厚的老茧，膝盖以下的肌腱功能已退化变形。 1981年，陆永康由民办转为公办教师后，上级有关部门考虑到他行走不便，把他调到乡里任教。学生和家长都舍不得他走，多次找到乡里反映，要求陆老师回去继续教书。羊福乡教育辅导站站长龙光启说：“我们反复解释，好不容易才把他们劝了回去。” 2004年3月，中共黔南州委书记林明达在知晓陆永康的事迹后，给黔南中医院院长张长松打电话，询问陆永康还有没有通过手术治疗站立起来的可能。经过检查，陆永康双腿膝关节纤维强直，屈节90度，严重畸形。同年6月18日，历时3个多月的治疗后，陆永康生平第一次在助行器的帮助下站立起来。消息传回羊福小学后，学生们你一针我一线地为陆老师绣了两双鞋垫，并托人带到黔南中医院，希望陆老师早日康复。 2005年4月19日，前后经过大大小小14次手术的陆永康出院了。进羊福乡要先过一座大桥，学校的师生们挤在桥边，他们是来迎接陆永康回家的。乡村教师陆永康在学生心目中是个了不起的好老师。现任羊福民族学校校长王泽文曾是他在孔荣小学任教时的学生。这个26岁的年轻校长说：“我从小家境贫寒，考取中学后，陆老师每年坚持寄钱给我。毕业时，我向他咨询今后的专业选择。他回了长长的一封信，劝我读师范。我尊重他的意见，从黔南师专毕业后，又回到家乡当老师。” 陆永康一个月的工资收入只有900多元，妻子没有文化，在学校做临时工，煮饭扫地，月工资150元，两个孩子都在读书，陆永康的日子并不宽裕。一家4口，一年四季穿的都是最便宜但很耐磨的绿色解放鞋。一茬一茬的学生走了出去，陆永康却一直留在大山深处。他说他最喜欢的一支歌是《长大后我就成了你》。尤其是那句“放飞的是希望，守巢的总是你”。在他看来，这就是乡村教师的真实写照。“即便是跪着上课，只要自己的学生能考上学校，有出息，这比什么都让我有成就感。” 1985年，陆永康加入了中国共产党，2002年被贵州省教育厅授予“优秀教师”称号。他还多次获得有关部门的奖励和表彰。然而，在他破烂寒酸的木板房里，墙上贴满了儿子获得三好学生和各种比赛优胜的奖状，甚至还有妻子黄天云在学校参加跑步比赛的奖状，属于他自己的只有孤零零的一张，那是1998年县政府颁发给他的“光荣任教三十周年纪念”奖状。这不是什么特别的奖励，因为“每一位教书三十年的老师，县里都会发一张”。 3月23日，陆永康拄着拐杖为山里的孩子们传道授业。 “其他的奖状，搬家时不知扔到哪去了。”说这话时陆永康一脸平静。跟奖状一起不知扔到哪儿去了的，还有伴随陆永康30多年的“船鞋”，他说：“懒得留，站起来就算是和过去告别了。” 个头矮，心气可不“低人一等” 今年3月23日清早，天刚刚亮，一泼春雨过后，空气里有些湿润的味道。陆永康早早起身，7时30分就是早读课，他得到教室去。家就在学校里的陆老师提前一刻钟就出了门。雨后路滑，这对拄着双拐的陆永康有些难度。他说：“过去跪着走，平路走不快，爬坡上坎还比现在利索。” 跪着走的陆永康在个子上虽然低人一头，他的心气可从来不会“低人一等”。陆永康是个“身怀绝技”的人，他能爬树，会游泳。他还有一手好木工技术，专门为自己设计制作了一个木工用的刨凳。家里的衣柜、抽屉、板凳都是他自己亲手做的。他说：“以前跪着干活只有一米二几，现在能站起来了有一米五几，那个刨凳用不上了，木工也搁下来不做了。” 陆永康直到1990年才结婚，这时他已经42岁了。晚婚倒不完全是因为残疾，他说：“早先也有很多人给我介绍对象，我不敢谈，那时我的身份还是民办老师，收入低，没保障，怕把人家拖累了。转正以后，又怕影响事业，一拖就到了四十几岁。” 陆永康的妻子黄天云今年44岁，苗族，是邻近的黔东南苗族侗族自治州雷山县人，朴实勤快。结婚后，家务活全让黄天云一人给包了，陆永康把更多的精力留给了学生。他知道自己文化程度有限，想方设法到处找各种教材资料，业余时间自学。他说：“乡村老师要样样都会教。调到乡里的中心小学后，我主要是上数学课。没有机会出去参加培训，生怕教不好，我就到处向人请教。” 儿子陆昌健挺崇拜自己的父亲，4岁那年，他看见爸爸在上课的路上摔倒，从此每天都要陪爸爸到教室。小昌健有个朴素的愿望，“长大要做像爸爸一样能干和受人尊敬的人”。给儿子取名“昌健”，陆永康有一点特别的含义：“我天生残疾，所以希望孩子能健健康康。” 虽然不能像健康人一样自如行走，陆永康却始终快乐爽朗。今年春节，他亲手写了一副春联贴在门上，选的是毛泽东的两句诗：“自信人生二百年，会当击水三千里。”（完） 3月23日，看着学生平安上学、回家是陆永康每天的“必修课”。 3月23日，自学成材的陆永康仍坚持学习研究。 “我活着的意义就是教书” ---记贵州省山村教师陆永康晚上8点多,寄宿的学生休息后,贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学一下子变得特别安静,仿佛安睡在群山的怀抱中。校舍间那些用各种形状的石头垒成的台阶,在墙角和横梁间拐过来又拐过去。不熟悉的人,白天走上去,盯着脚下,常常撞着头,看着上面,脚下又往往会踏空。漆黑的夜幕下,这短短的石阶让人不得不更加小心翼翼。 3月23日夜,正在家里备课的陆永康听到我们的脚步声,赶紧让妻子黄天云打开门,让灯光照到台阶上。他有点抱歉地告诉我们:“天黑,这台阶不好走。” 他的歉疚让我们无言以对:这些石阶,是陆永康从家里到教室的必经之路,他每天都要在这些台阶上往返10余次。而这,已是他从教36年来,从家里到学校所走过的最平、最近、最安全的一条路。在陆老师简陋的木屋里,我们和这位拖着残躯、“跪教”36载的山村教师有了一番长谈。 “我虽站不起来,但我有水平，有信心,也有耐心,能教好” (情景回放)1968年,陆永康当上了黔南州三都水族自治县羊福乡孔荣村小学的老师。他任职后的第一件事是把失学的孩子们找回来。铜马山密林间崎岖的山道上,从此多了一个四肢着地不分昼夜爬行的身影。记者:开始请你当老师时,你觉得最难做到的是什么? 陆永康:从记事起,我就觉得爬着走路很屈辱。不念书后,我就尽量不出门。在住家附近还好一点,因为邻居们已经见怪不怪了。最害怕的是到不熟悉的地方去。这些地方的人以前很少见到我,我走路时,有人会跟在后边看,看的人越多,我就越抬不起头来。记者:但你还是把全村有适龄儿童的家庭都走到了。陆永康:我必须到。第一,我要当面给学生和学生家长讲清楚,我虽站不起来,但我有水平，有信心,也有耐心,能教好。第二,我要告诉他们,像我这样的人都没有放弃,他们更不应该放弃。第三,我要感动他们。有的小孩离校几年后,年龄大了,原来学的东西也快忘光了,家长和小孩都认为再回学校没什么用了。我就一次一次去他们家里劝。这儿的人心地都特别善良,他们知道我来一趟不容易,也不好意思让我总是跑过来。就是靠这样一趟一趟地爬,我很快就劝回了30多个学生。 (情景回放)羊福小学的几位老师,带我们走了几段陆永康家访时爬过的路。去达洛寨子要走几里上坡路,有些地方只有一二十厘米宽,却差不多有半米高。寨子下面一条小溪上,用两根树干搭了一座桥,人走上去,树干一上一下晃个不停。这是陆永康家访时的必经之路。记者：如果没有人帮你，这些路怎么过得去呢？陆永康:坎高的地方,我一般是先把手上用来支地的两个小木凳放上去,两个手抓牢上边的东西往上吊。两条腿还要使劲压着鞋往上拖。鞋不能先放上去,那样石头特别容易刮伤膝盖,一刮就是几条大口子。也不能让鞋子掉下去,掉下去就会滚很远。原来我过桥、过田坎时,容易滑到水里,现在已经掉不下去了。记者:你的鞋子很重。陆永康:最先没做鞋时,膝盖上每天都会有新伤,痛得难以忍受,也不敢走快。后来自己做了几种鞋,都不耐用。10多年前,我试着将苦楝树木挖成膝盖的形状,再用篮球皮或者汽车外胎做鞋帮。这样一双鞋有四五斤重,但能用两年左右。 “我做得更好一点,学生才能信任我” (情景回放)羊福小学白珍能老师曾是陆永康的学生,他的家也在孔荣村。白珍能至今还清楚地记得自己逃学后,陆永康三番两次来家访的事。进白珍能家,先要上一个台阶,再过一道门槛。“陆老师完全是在地上爬。”白珍能说,陆永康每次家访回来后,第一个动作就是把上衣脱下来拧,一拧,汗水就一股股地往下流。有时拧出来的水特别多,那肯定是路上淋了雨,要不就是又掉到水里了。记者:你出门从不带雨具吗? 陆永康:带雨具没用。走路时我没办法打伞,又不能坐下来等,因为这儿的雨下起来一时半会儿停不了。记者:能不能等天气好了再家访呢? 陆永康:肯定要挑一挑天气,但遇到学生突然不来上学了,就不能等。贵州有的季节连阴雨多,也没时间等。有一次,一个家离校10多里远的学生没上学来。因为路太远,我出门前还特意看了看天气,见一直光打雷不下雨,认为就是打打旱雷。没想到走出一段后,突然来了一阵暴雨,跟着下起冰雹,我的一只耳朵还被冰雹砸肿了。 (情景回放)走夜路时,陆永康也很害怕。陆永康怕遇到野兽,也觉得在无边无际漆黑死寂的树林中,自己慢慢爬行敲击石板的声音听起来很瘆人。家里人知道后,特意花8毛钱为他买了一只口哨,让口哨声帮他壮胆。后来,村民们老远听到山里传来口哨声,就会一起大声吆喝,让陆永康听到。记者:遇到过让你害怕的事情吗? 陆永康:有一年冬天,我正在路上走,树上一大堆结成冰的雪块突然砸下来。我听到了声音,也看到雪块往下落,却躲不快。还好我使劲挪动了一点,要不就活不到今天了。后来遇到下雪,我就会反复叮嘱学生,走路时要注意树上的积雪。还有一次,一条银环蛇躺在路上。我整个身子都贴着地,绕不过去。赶它又怕它咬过来时让不开,就坐在那儿等它走。谁知蛇也躺在那儿不动,我一看不能再等了,就折了根树枝去赶。蛇被激怒了,猛地反咬过来,险些咬到脸上。记者:走得这么艰难,又遇到这么多危险，你为什么一直坚持做家访?而且连续好几年,据说,你是村小做家访次数最多的老师。陆永康:我们这儿都是山,没几块平地。小孩子们如果连小学都不念,真是看不到什么希望。我有残疾,讲课时的样子很怪,所以必须做得更多一点,做得更好一点。这样学生们才能信任我。信任我了,才有学习的兴趣。 “我们这个社会,终究不会冷落一个执着努力的人” (情景回放)陆永康现在已到羊福小学任教。他的家是3间很旧的木板房,几道门都很低矮,进门时必须勾着腰。在一间房子的两面墙上,贴着陆永康和他两个儿子的几十张奖状。这些年来,陆永康获得过省、州、县、乡的多种奖励。当地教育部门负责人说,只念过小学的陆永康,已自学到了大专的水平,课程改革后的新内容,掌握得特别快,还做过数学组组长。记者:教书的这些年里,有过特别困难的时候吗? 陆永康:有几年经济太紧张,两个小孩读书,早上没东西吃,就将头一天晚上的剩饭用水煮成汤饭。我也捡些别人吃剩的东西,还教小孩说,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我刚到羊福小学时，一些学生没见过我的模样，课余模仿我走路的样子，还对我儿子说“你爸爸是矮子”。学生还小，我不会生他们的气，但我怕自己的小孩从心理上感觉低人一等。记者：这么难，想到过放弃吗？陆永康：我残疾后，家里人看我没办法再劳动，想送我去当“神汉”，我坚决不干。我这个人命苦，生下来不久就遭这么大的罪。如果不教书，不做一点有用的事，我活着就没有什么意思了。我也想给我的小孩树立一个榜样，让他们知道，不管遇到什么困难，都不要放弃，都要努力做一个对社会有用的人。我们这个社会，终究不会冷落一个执着努力的人。（记者张国圣柳路付小悦）时评：没有爱就没有教育 3月23日，陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上作家管桦有句名言：“只跪大地，只跪母亲”。而陆永康，这位贵州省三都水族自治县羊福小学的残疾教师，跪的却是讲台，跪的是他痴爱的教育事业。陆永康老师跪着传道授业解惑，跪着走街串寨家访，跪着劝回辍学的孩子，跪着哺育山村的希望。网友们这样评论：“一个跪着的人，足以让我们站立者叹服！”“他很矮，但形象像巨人一样高大！”是什么让他以惊人的毅力“跪行”、“跪教”，而且一跪就是36年？我们从他的事迹里不难发现，答案简单得只有一个字：爱！教育是塑造灵魂的工程，没有爱就没有教育。这几乎是古今中外教育家的共识。在特殊学校，爱让残障学生自立自强；在工读学校，爱让“问题少年”看到希望；在普通学校，爱让莘莘学子茁壮成长。在陆永康原先执教的三都县孔荣小学和现在执教的羊福小学，孩子们无不感受到陆永康老师的爱。这种爱是无私的、纯粹的，是塑造美好心灵不可或缺的。和所有孩子一样，山村孩子的成长离不开太阳，而爱，正是陆永康老师播洒的阳光。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，“学为人师，行为世范”，职业特点决定了教师必须首先有德、有爱，才能做到有教无类。虽然只读到小学六年级，可是陆永康读懂了教育的真谛，读懂了师德的内涵。他对事业执着追求，默默奉献，是因为他把教书育人看得无比崇高，无比神圣。在弘扬尊师重教传统的国度，在实施科教兴国战略的今天，我们需要的，正是陆永康的这种“红烛”精神！一所山村小学，如果连老师都留不住，自然也就留不住学生。如果不是陆永康老师精诚所至，跪着把一个个辍学的孩子劝回学校，势必又要增加一些新文盲。跪着的老师，让一个一个孩子站了起来。在我国西部贫困地区，如今还有不少条件简陋、师资匮乏的山村学校，家长们期盼着公平的教育，孩子们渴望着“同一片蓝天”。拿什么奉献给他们？只有优质教育。不仅要增加投入，改造校舍，改善设备，更重要的是加强师资建设，提升教师素质，弘扬优秀师德，提倡爱的奉献，因为，以爱为核心的高尚师德，也是一种重要的优质教育资源。培育好、开发好这种资源，才能让更多的农村山村教师和学生们共同成长，接受21世纪中国教育改革的挑战。如果说爱是一种呼唤，一种感召，那么，我们希望陆永康对事业的痴爱、对学生的挚爱，能够唤起更多的人关心和支持西部贫困地区教育，能够感召更多的有识之士特别是热血青年到西部任教、支教，让“红烛”精神照亮农村山寨，薪火相传！敬礼！千千万万当过学生和现在正当学生的人们，向我们的老师敬礼。我是复制的; 新华网贵阳3月23日电题：穿“船鞋”的乡村教师－－记贵州省三都县羊福乡残疾教师陆永康记者周之江有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！” 他叫陆永康。父母取名永康，偏偏老天没有给他一个健康的身体。 58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。两公斤的“船鞋”陪伴他56年陆永康的手掌极其厚实，上肢粗壮、有力。在他2004年做手术前的56年里，他只能手膝并用地跪着行走。只读到小学六年级的陆永康从没想到自己也能成为一名人民教师。他还记得，1968年，村里的孔荣小学已经流失掉最后一位教师，“村里的干部找到我，让我试试看能不能胜任。上了几节课，领导觉得还行，就这么当上了老师。” 学校没有老师，学生也流失得差不多了，陆永康要做的第一件事，就是把辍学的孩子给劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。白天上课，晚上家访。家访，对陆永康来说，不是件容易事。因为行走不便，别人走一个小时的路，他得跪着走上两三个小时。孔荣村的村民依山而居却不集中，隔山相望，走却要耗时半天，爬山、过河、跨沟，就是正常人也要留个神。陆永康常常是傍晚出发，回到家里已是繁星满天。跪行在崎岖的山道上，手脚并用，稍不小心便摔跟斗。没人搀扶，他“蹭”起再继续往前“走”。陆永康回忆说：“有一次遇到冰雹，遍地泥泞，我走不快，只好躲在树底下。冰雹子打到身上脸上，只觉得耳朵‘辣’。” 孤身一人跪着行走在深山老林里，陆永康有时难免感觉害怕。听老人说，不管是鬼还是老虎，都怕铜的声音。于是他便买了一个铜口哨，再绑一个手电筒在头顶上照明。 “听到树林里有动物的叫声或者觉得害怕了，我就吹吹口哨给自己壮胆。”陆永康说。 3月23日，陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。村民们逐渐熟悉了陆永康的口哨声。每当此时，他们就聚集在进村的山道上，“哦呵，哦呵”地吆喝着迎接陆老师。 “跪行”着的陆永康感动了村民。第二个学期，他的学生便增加到50名。3年后，孔荣小学破天荒地有了150名学生。陆永康在这里一教就是13年，他跪着给孩子们上课，跪着和孩子们做游戏，跪着和孩子们一道行走在山间的小道上。13年里，他跪坏了5双自制的“船鞋”。鞋坏了修，修不了再做新的。陆永康说，他“都快成鞋匠了”。跪着教书的乡村老师终于站起来了长期的“跪行”“跪教”，使得陆永康的膝盖结满了厚厚的老茧，膝盖以下的肌腱功能已退化变形。 1981年，陆永康由民办转为公办教师后，上级有关部门考虑到他行走不便，把他调到乡里任教。学生和家长都舍不得他走，多次找到乡里反映，要求陆老师回去继续教书。羊福乡教育辅导站站长龙光启说：“我们反复解释，好不容易才把他们劝了回去。” 2004年3月，中共黔南州委书记林明达在知晓陆永康的事迹后，给黔南中医院院长张长松打电话，询问陆永康还有没有通过手术治疗站立起来的可能。经过检查，陆永康双腿膝关节纤维强直，屈节90度，严重畸形。同年6月18日，历时3个多月的治疗后，陆永康生平第一次在助行器的帮助下站立起来。消息传回羊福小学后，学生们你一针我一线地为陆老师绣了两双鞋垫，并托人带到黔南中医院，希望陆老师早日康复。 2005年4月19日，前后经过大大小小14次手术的陆永康出院了。进羊福乡要先过一座大桥，学校的师生们挤在桥边，他们是来迎接陆永康回家的。乡村教师陆永康在学生心目中是个了不起的好老师。现任羊福民族学校校长王泽文曾是他在孔荣小学任教时的学生。这个26岁的年轻校长说：“我从小家境贫寒，考取中学后，陆老师每年坚持寄钱给我。毕业时，我向他咨询今后的专业选择。他回了长长的一封信，劝我读师范。我尊重他的意见，从黔南师专毕业后，又回到家乡当老师。” 陆永康一个月的工资收入只有900多元，妻子没有文化，在学校做临时工，煮饭扫地，月工资150元，两个孩子都在读书，陆永康的日子并不宽裕。一家4口，一年四季穿的都是最便宜但很耐磨的绿色解放鞋。一茬一茬的学生走了出去，陆永康却一直留在大山深处。他说他最喜欢的一支歌是《长大后我就成了你》。尤其是那句“放飞的是希望，守巢的总是你”。在他看来，这就是乡村教师的真实写照。“即便是跪着上课，只要自己的学生能考上学校，有出息，这比什么都让我有成就感。” 1985年，陆永康加入了中国共产党，2002年被贵州省教育厅授予“优秀教师”称号。他还多次获得有关部门的奖励和表彰。然而，在他破烂寒酸的木板房里，墙上贴满了儿子获得三好学生和各种比赛优胜的奖状，甚至还有妻子黄天云在学校参加跑步比赛的奖状，属于他自己的只有孤零零的一张，那是1998年县政府颁发给他的“光荣任教三十周年纪念”奖状。这不是什么特别的奖励，因为“每一位教书三十年的老师，县里都会发一张”。 3月23日，陆永康拄着拐杖为山里的孩子们传道授业。 “其他的奖状，搬家时不知扔到哪去了。”说这话时陆永康一脸平静。跟奖状一起不知扔到哪儿去了的，还有伴随陆永康30多年的“船鞋”，他说：“懒得留，站起来就算是和过去告别了。” 个头矮，心气可不“低人一等” 今年3月23日清早，天刚刚亮，一泼春雨过后，空气里有些湿润的味道。陆永康早早起身，7时30分就是早读课，他得到教室去。家就在学校里的陆老师提前一刻钟就出了门。雨后路滑，这对拄着双拐的陆永康有些难度。他说：“过去跪着走，平路走不快，爬坡上坎还比现在利索。” 跪着走的陆永康在个子上虽然低人一头，他的心气可从来不会“低人一等”。陆永康是个“身怀绝技”的人，他能爬树，会游泳。他还有一手好木工技术，专门为自己设计制作了一个木工用的刨凳。家里的衣柜、抽屉、板凳都是他自己亲手做的。他说：“以前跪着干活只有一米二几，现在能站起来了有一米五几，那个刨凳用不上了，木工也搁下来不做了。” 陆永康直到1990年才结婚，这时他已经42岁了。晚婚倒不完全是因为残疾，他说：“早先也有很多人给我介绍对象，我不敢谈，那时我的身份还是民办老师，收入低，没保障，怕把人家拖累了。转正以后，又怕影响事业，一拖就到了四十几岁。” 陆永康的妻子黄天云今年44岁，苗族，是邻近的黔东南苗族侗族自治州雷山县人，朴实勤快。结婚后，家务活全让黄天云一人给包了，陆永康把更多的精力留给了学生。他知道自己文化程度有限，想方设法到处找各种教材资料，业余时间自学。他说：“乡村老师要样样都会教。调到乡里的中心小学后，我主要是上数学课。没有机会出去参加培训，生怕教不好，我就到处向人请教。” 儿子陆昌健挺崇拜自己的父亲，4岁那年，他看见爸爸在上课的路上摔倒，从此每天都要陪爸爸到教室。小昌健有个朴素的愿望，“长大要做像爸爸一样能干和受人尊敬的人”。给儿子取名“昌健”，陆永康有一点特别的含义：“我天生残疾，所以希望孩子能健健康康。” 虽然不能像健康人一样自如行走，陆永康却始终快乐爽朗。今年春节，他亲手写了一副春联贴在门上，选的是毛泽东的两句诗：“自信人生二百年，会当击水三千里。”（完） 3月23日，看着学生平安上学、回家是陆永康每天的“必修课”。 3月23日，自学成材的陆永康仍坚持学习研究。 “我活着的意义就是教书” ---记贵州省山村教师陆永康晚上8点多,寄宿的学生休息后,贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学一下子变得特别安静,仿佛安睡在群山的怀抱中。校舍间那些用各种形状的石头垒成的台阶,在墙角和横梁间拐过来又拐过去。不熟悉的人,白天走上去,盯着脚下,常常撞着头,看着上面,脚下又往往会踏空。漆黑的夜幕下,这短短的石阶让人不得不更加小心翼翼。 3月23日夜,正在家里备课的陆永康听到我们的脚步声,赶紧让妻子黄天云打开门,让灯光照到台阶上。他有点抱歉地告诉我们:“天黑,这台阶不好走。” 他的歉疚让我们无言以对:这些石阶,是陆永康从家里到教室的必经之路,他每天都要在这些台阶上往返10余次。而这,已是他从教36年来,从家里到学校所走过的最平、最近、最安全的一条路。在陆老师简陋的木屋里,我们和这位拖着残躯、“跪教”36载的山村教师有了一番长谈。 “我虽站不起来,但我有水平，有信心,也有耐心,能教好” (情景回放)1968年,陆永康当上了黔南州三都水族自治县羊福乡孔荣村小学的老师。他任职后的第一件事是把失学的孩子们找回来。铜马山密林间崎岖的山道上,从此多了一个四肢着地不分昼夜爬行的身影。记者:开始请你当老师时,你觉得最难做到的是什么? 陆永康:从记事起,我就觉得爬着走路很屈辱。不念书后,我就尽量不出门。在住家附近还好一点,因为邻居们已经见怪不怪了。最害怕的是到不熟悉的地方去。这些地方的人以前很少见到我,我走路时,有人会跟在后边看,看的人越多,我就越抬不起头来。记者:但你还是把全村有适龄儿童的家庭都走到了。陆永康:我必须到。第一,我要当面给学生和学生家长讲清楚,我虽站不起来,但我有水平，有信心,也有耐心,能教好。第二,我要告诉他们,像我这样的人都没有放弃,他们更不应该放弃。第三,我要感动他们。有的小孩离校几年后,年龄大了,原来学的东西也快忘光了,家长和小孩都认为再回学校没什么用了。我就一次一次去他们家里劝。这儿的人心地都特别善良,他们知道我来一趟不容易,也不好意思让我总是跑过来。就是靠这样一趟一趟地爬,我很快就劝回了30多个学生。 (情景回放)羊福小学的几位老师,带我们走了几段陆永康家访时爬过的路。去达洛寨子要走几里上坡路,有些地方只有一二十厘米宽,却差不多有半米高。寨子下面一条小溪上,用两根树干搭了一座桥,人走上去,树干一上一下晃个不停。这是陆永康家访时的必经之路。记者：如果没有人帮你，这些路怎么过得去呢？陆永康:坎高的地方,我一般是先把手上用来支地的两个小木凳放上去,两个手抓牢上边的东西往上吊。两条腿还要使劲压着鞋往上拖。鞋不能先放上去,那样石头特别容易刮伤膝盖,一刮就是几条大口子。也不能让鞋子掉下去,掉下去就会滚很远。原来我过桥、过田坎时,容易滑到水里,现在已经掉不下去了。记者:你的鞋子很重。陆永康:最先没做鞋时,膝盖上每天都会有新伤,痛得难以忍受,也不敢走快。后来自己做了几种鞋,都不耐用。10多年前,我试着将苦楝树木挖成膝盖的形状,再用篮球皮或者汽车外胎做鞋帮。这样一双鞋有四五斤重,但能用两年左右。 “我做得更好一点,学生才能信任我” (情景回放)羊福小学白珍能老师曾是陆永康的学生,他的家也在孔荣村。白珍能至今还清楚地记得自己逃学后,陆永康三番两次来家访的事。进白珍能家,先要上一个台阶,再过一道门槛。“陆老师完全是在地上爬。”白珍能说,陆永康每次家访回来后,第一个动作就是把上衣脱下来拧,一拧,汗水就一股股地往下流。有时拧出来的水特别多,那肯定是路上淋了雨,要不就是又掉到水里了。记者:你出门从不带雨具吗? 陆永康:带雨具没用。走路时我没办法打伞,又不能坐下来等,因为这儿的雨下起来一时半会儿停不了。记者:能不能等天气好了再家访呢? 陆永康:肯定要挑一挑天气,但遇到学生突然不来上学了,就不能等。贵州有的季节连阴雨多,也没时间等。有一次,一个家离校10多里远的学生没上学来。因为路太远,我出门前还特意看了看天气,见一直光打雷不下雨,认为就是打打旱雷。没想到走出一段后,突然来了一阵暴雨,跟着下起冰雹,我的一只耳朵还被冰雹砸肿了。 (情景回放)走夜路时,陆永康也很害怕。陆永康怕遇到野兽,也觉得在无边无际漆黑死寂的树林中,自己慢慢爬行敲击石板的声音听起来很瘆人。家里人知道后,特意花8毛钱为他买了一只口哨,让口哨声帮他壮胆。后来,村民们老远听到山里传来口哨声,就会一起大声吆喝,让陆永康听到。记者:遇到过让你害怕的事情吗? 陆永康:有一年冬天,我正在路上走,树上一大堆结成冰的雪块突然砸下来。我听到了声音,也看到雪块往下落,却躲不快。还好我使劲挪动了一点,要不就活不到今天了。后来遇到下雪,我就会反复叮嘱学生,走路时要注意树上的积雪。还有一次,一条银环蛇躺在路上。我整个身子都贴着地,绕不过去。赶它又怕它咬过来时让不开,就坐在那儿等它走。谁知蛇也躺在那儿不动,我一看不能再等了,就折了根树枝去赶。蛇被激怒了,猛地反咬过来,险些咬到脸上。记者:走得这么艰难,又遇到这么多危险，你为什么一直坚持做家访?而且连续好几年,据说,你是村小做家访次数最多的老师。陆永康:我们这儿都是山,没几块平地。小孩子们如果连小学都不念,真是看不到什么希望。我有残疾,讲课时的样子很怪,所以必须做得更多一点,做得更好一点。这样学生们才能信任我。信任我了,才有学习的兴趣。 “我们这个社会,终究不会冷落一个执着努力的人” (情景回放)陆永康现在已到羊福小学任教。他的家是3间很旧的木板房,几道门都很低矮,进门时必须勾着腰。在一间房子的两面墙上,贴着陆永康和他两个儿子的几十张奖状。这些年来,陆永康获得过省、州、县、乡的多种奖励。当地教育部门负责人说,只念过小学的陆永康,已自学到了大专的水平,课程改革后的新内容,掌握得特别快,还做过数学组组长。记者:教书的这些年里,有过特别困难的时候吗? 陆永康:有几年经济太紧张,两个小孩读书,早上没东西吃,就将头一天晚上的剩饭用水煮成汤饭。我也捡些别人吃剩的东西,还教小孩说,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我刚到羊福小学时，一些学生没见过我的模样，课余模仿我走路的样子，还对我儿子说“你爸爸是矮子”。学生还小，我不会生他们的气，但我怕自己的小孩从心理上感觉低人一等。记者：这么难，想到过放弃吗？陆永康：我残疾后，家里人看我没办法再劳动，想送我去当“神汉”，我坚决不干。我这个人命苦，生下来不久就遭这么大的罪。如果不教书，不做一点有用的事，我活着就没有什么意思了。我也想给我的小孩树立一个榜样，让他们知道，不管遇到什么困难，都不要放弃，都要努力做一个对社会有用的人。我们这个社会，终究不会冷落一个执着努力的人。（记者张国圣柳路付小悦）时评：没有爱就没有教育 3月23日，陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上作家管桦有句名言：“只跪大地，只跪母亲”。而陆永康，这位贵州省三都水族自治县羊福小学的残疾教师，跪的却是讲台，跪的是他痴爱的教育事业。陆永康老师跪着传道授业解惑，跪着走街串寨家访，跪着劝回辍学的孩子，跪着哺育山村的希望。网友们这样评论：“一个跪着的人，足以让我们站立者叹服！”“他很矮，但形象像巨人一样高大！”是什么让他以惊人的毅力“跪行”、“跪教”，而且一跪就是36年？我们从他的事迹里不难发现，答案简单得只有一个字：爱！教育是塑造灵魂的工程，没有爱就没有教育。这几乎是古今中外教育家的共识。在特殊学校，爱让残障学生自立自强；在工读学校，爱让“问题少年”看到希望；在普通学校，爱让莘莘学子茁壮成长。在陆永康原先执教的三都县孔荣小学和现在执教的羊福小学，孩子们无不感受到陆永康老师的爱。这种爱是无私的、纯粹的，是塑造美好心灵不可或缺的。和所有孩子一样，山村孩子的成长离不开太阳，而爱，正是陆永康老师播洒的阳光。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，“学为人师，行为世范”，职业特点决定了教师必须首先有德、有爱，才能做到有教无类。虽然只读到小学六年级，可是陆永康读懂了教育的真谛，读懂了师德的内涵。他对事业执着追求，默默奉献，是因为他把教书育人看得无比崇高，无比神圣。在弘扬尊师重教传统的国度，在实施科教兴国战略的今天，我们需要的，正是陆永康的这种“红烛”精神！一所山村小学，如果连老师都留不住，自然也就留不住学生。如果不是陆永康老师精诚所至，跪着把一个个辍学的孩子劝回学校，势必又要增加一些新文盲。跪着的老师，让一个一个孩子站了起来。在我国西部贫困地区，如今还有不少条件简陋、师资匮乏的山村学校，家长们期盼着公平的教育，孩子们渴望着“同一片蓝天”。拿什么奉献给他们？只有优质教育。不仅要增加投入，改造校舍，改善设备，更重要的是加强师资建设，提升教师素质，弘扬优秀师德，提倡爱的奉献，因为，以爱为核心的高尚师德，也是一种重要的优质教育资源。培育好、开发好这种资源，才能让更多的农村山村教师和学生们共同成长，接受21世纪中国教育改革的挑战。如果说爱是一种呼唤，一种感召，那么，我们希望陆永康对事业的痴爱、对学生的挚爱，能够唤起更多的人关心和支持西部贫困地区教育，能够感召更多的有识之士特别是热血青年到西部任教、支教，让“红烛”精神照亮农村山寨，薪火相传！敬礼！千千万万当过学生和现在正当学生的人们，向我们的老师敬礼。


详情回答:《时尚王国》中刘泰铭的扮演者是谁 隐藏详情: 姓名：潘泰名（曾用名：潘耀武）　　性别：男　　出生年：　　生日：9月25日　　地区：中国大陆　　星座：处女座　　血型：　　身高：184cm 　　三围：　　嗜好：　　职业：演员　　籍贯：湖北　　民族：汉族　　星座：处女座　　学历：大本　　生日：9月25日　　毕业院校：中央戏剧学院98表　　电影电视　　[电影] 　　《水凤凰》主演 “卢荣康” 导演：宋海明　　《深度呼吸》主演“康波” 导演：曾晓欣　　[电视剧] 　　《耳光响亮》主演“杨春光” 导演：蒋钦民　　《青衣》主演“刘小能” 导演：康洪雷　　《大唐情史》主演“吴王恪” 导演：龚若飞　　《中国仪仗兵》主演“路岩” 导演：曾晓欣　　《本家兄弟》主演“何志辉” 导演：岳阳　　《情怨两代人》主演“宁生” 导演：程龙　　《哪里云彩没有雨》主演 “大师” 导演：程权　　《英雄无界》主演“欧阳冰峰” 导演：陈咏歌　　《银杏飘落》于波　　《深度诱惑》康波　　《新虎口脱险》欧阳剑　　2005年6月9日，电影《姐姐词典》在京城首映，观众和媒体观后反映热烈，影片结束后，媒体围绕在台前对主要演员进行了采访，不少影迷也围绕前后不肯退场。其中有一位男主演高大帅气，脸庞棱角分明，嘴边的一丝微笑让外形出众的他更平添了一分魅力，他就是——潘泰名。　　年轻的潘泰名从中央戏剧学院表演系毕业仅数年的时间，但他却塑造了许许多多优秀的角色。在《情怨两代人》和《本家兄弟》中，潘泰名出演的都是亦正亦邪的年轻人，演完以后，对自己很认真负责的潘泰名就开始反思自己，即便自己的表现能让人满意，但是精益求精的他希望演绎更多不同戏路的角色。于是就有了《中国仪仗兵》中英姿飒爽的升旗手路岩，有了《大唐情史》中有情有义的吴王恪，也看到了《青衣》中叛逆的小伙子刘小能，当然还有《响亮》中那个见异思迁，让人唾弃的杨春光等。这一系列的电视剧角色记录了身为演员的潘泰名的成长，从军人戏到都市情感戏，从古装戏到现代戏，每一个角色他都能准确地把握，精心地演绎，与此同时，越来越多的观众也记住了潘泰名。　　《水凤凰》简介：　　片名：水凤凰英文名： The Hero with The Boat Shoes 　　导演：宋海明　　主演：潘泰名、陈菲阳、陈康　　片长：90分钟　　剧情：卢荣康是贵州山区的水族青年，自小因患小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，以自制的鞋套在上行上跪行。二十岁那年成为当地一所小学的民办教师，卢永康深知知识对这些大山里的孩子们的重要性，穿着自制的“船鞋”挨家挨户拜访，把辍学的孩子劝回学校，每次拜访都要跪行数里山路。卢永康对孩子们的学习和生活处处关爱，感动着孩子也感动了那些一直反对上学的父母们，他执着坚强的精神也吸引了苗族女孩向美云，最终帮他获得了自己的一份爱情……第一批学生们参加了中考，并顺利考取了初中，卢荣康感到无比欣慰。学生们走了一批又来一批，一晃二十多年过去了，卢荣康依然在大山里教学……后来，在政府的帮助下站了起来，他的学生也都在各个岗位为这个社会做出了贡献…… 　　本片于2007年筹拍，由贵州日报报业集团、北京艾美思特影视文化有限公司联合出品，经历两个月的实景拍摄，八个月的后期制作，《水凤凰》于2008年9月10日在贵阳举行首映。2009年4月亮相第十六届北京大学生电影节，成为30余部入围影片之一。入选全国中小学影视教育工作协调委员会评选审定的《第22批向全国中小学生推荐优秀影片片目》。2009年10月20日晚，电影《水凤凰》在三都水族自治县羊福乡首次公开放映。　　此片取景三都水族自治县，并少许取自邻县荔波县。　　潘泰名所演人物卢荣康原型陆永康简介：　　陆永康，水族，今年（2010）62岁，三都水族自治县羊福民族小学教师。　　2006年陆永康获得省五一劳动奖章，全国优秀共产党员称号，全国师德标兵称号。　　2009年7月3日，在第四次全国自强模范暨扶残助残先进集体和个人表彰大会上，陆永康被评为“全国自强模范”。　　黔南州代表陆永康系三都水族自治县羊福民族小学教师，他自幼患病残疾，双腿肌肉萎缩只能“跪行”，但是他凭借自强不息、献身少数民族贫困山区跪教36年无怨无悔的精神，感动了全中国，曾多次被授予多种荣誉。